5月22日，“共情・赋能”上海市民办中小学心理健康教育现场共研活动在上海市民办协和双语学校举行。本次活动由我院与上海市民办学校教师专业发展中心联合主办，协和双语学校承办，市教委民办教育管理处、闵行区教育局及闵行区教育学院共同指导。市教委民办教育管理处副处长黄蕾、闵行区教育局副局长何永红、闵行区教育学院副院长贾永春、上海市民办学校教师专业发展中心常务副主任徐雄伟、闵行区虹桥镇副镇长凌青，学院院长蔡丹、副院长陈宁等领导专家，以及一线教师约60人出席。协和双语学校党支部书记、校长杜玲致欢迎辞。
活动由蔡丹教授主持并作主旨报告。他紧扣国家心理健康教育政策背景，基于大样本调研数据与发展心理学视角，系统剖析了当前青少年“学习无动力、对真实世界无兴趣、社交无能力、生命价值无感受”等突出心理困境，以及注意力不集中、家校沟通难、情绪波动大等一线痛点，为一线教师提供了从问题识别、精准支持到危机干预的全链条实操方案，彰显了学院在青少年心理发展领域的深厚学术积淀。
理论的落地需要实践的土壤，协和双语学校常务副校长王毅随后带来的实境分享，生动诠释了积极心理品质在协和校园的生根发芽。她系统介绍了学校构建的“点线面”一体化心育课程体系的实践路径：从依托PERMA幸福心理学理论搭建的美德教育框架，到贯穿幼小初各学段、层层递进的心理主题课程；从赋能全员教师，到构建家校协同的心理防护网络，完整呈现了学校如何打破学段壁垒，将预防优先、积极建构的理念转化为可落地的校本化心育方案。
随后，乌阿茹娜副教授、胡娜博士分别围绕“拒学行为的解读与应对”“心理韧性与积极心理品质”进行专题阐述。她们以精练的学术视角，进一步丰富了教师们应对复杂个案的工具箱，助力一线教育者在面对实际育人场景时，能够拥有更敏锐的洞察力与更专业的底气。
在由我院师资博士后周同主持的“心”对话环节中，一线教师直面学习动机、ADHD学生支持、家校共育三个核心难题，与专家碰撞交流。专家从成长型思维、儿童神经发展特点、学校系统支持等角度提供了具体策略，形成了理论与经验兼顾的解决方案。主持人以“真实、边界、转化、共同体”四个关键词作总结，强调唯有各方协同才能有效应对学生心理健康发展的复杂现实。
闵行区教育学院副院长贾永春结合自己多年一线教学经验，对“心”对话中提出的问题逐一作了总结与回应。她勉励在场教师坚守育人初心，共同守护青少年心理健康。
市教委民办教育管理处副处长黄蕾在总结发言中肯定了本次活动的意义，指出民办教师身处育人一线，承担着教学与情绪支持的双重责任。她回顾了2025年以来民办心理教师研修项目的成效，并强调“共情”是教育者最不可替代的能力，希望各方携手推动心理健康教育向更专业、更系统、更有温度的方向发展。
校园现场共研的模式，为民办中小学心理健康教师培训赋予了实践价值。活动聚焦教师自身心理健康建设，践行了“赋能者先被赋能”的理念。作为主办方，365足球比分官网始终坚持学生心理健康科学研究与教师心理支持体系建设并重。未来，学院将持续深化“产—学—研”协同育人机制，推动心理健康教育理论与实践的本土化创新发展。